◎科目：基本電學、基本電學實習

一、今年基本電學及實習，整體出題方式和去年差不多，著重基本內容觀念的分析，難易度適中，章節出題題數平均適當，整份考題內容及出題方式都可見命題教授很用心在出題，希望考出學生程度及鑑別度。

二、基本電學及實習出題章節比例如下：
1. 基本電學部分：電的基本概念2題，串並聯電路2題，直流電路3題，靜電及電容1題，磁學及電感1題，暫態1題，交流電路5題，諧振1題，三相電路2題，出題平均，每章節重點均有出題。
2. 基本電學實習部份：常用家電量測1題，直流電路實作3題，直流暫態1題，電子儀表使用1題，實習部份出題方式著重基本觀念分析為主，真正實作相關方面考題很少。

三、整體基本電學及實習出題方式，以專業基本知識觀念及分析方式為主，出題靈活，變化幅度很大，不過只要學生平時讀書以內容為主，解答為輔，重基本專業知識及觀念，一定可以考的很好，甚至可考滿分。

四、我們育達補習班，平時就重視基本觀念的建立，增加組合分析能力，重內容，重觀念，此次育達學生一定很多可考滿分，高分群一定很多。

※育達補習班陳忠老師分析

◎科目：電子學、電子學實習

一、各單元命題之題數相當平均，分別為：單元一 2題、單元二 3題、單元三 3題、單元四 1題、單元五 2題、單元六 2題、單元七 3題、單元八 1題、單元九 1題、單元十 3題、單元十一 4題。

二、考古題型仍佔大宗，但必須深入理解，才能完全掌握；少數題目宜盡量採用精確數值
運算，才能避免因誤差而誤判答案。

三、所有考題皆在本人各階段教材中完全命中，考前猜題班課程，也將這些題型重點反覆強
調，班內考生必可獲取高分。

四、考生約可得原始分數：程度佳 44分、程度中等 38分、程度差 26分、均標 34分

※育達補習班陳日昇老師分析

◎科目：微處理機

　　本次題目共17題，整體題目難易度跟去年相比，中間偏難，本次配題不平均，偏重在第4章資料串/並列傳輸(5題)、其餘章節:第1章微處理機基本概念(0題)、第2章微處理機硬體架構(3題)、第3章微處理機軟體發展流程(2題)、第5章中斷(2題)，第6章記憶體資料存取(2題)，第7章多核心微處理機(2題)，第8章微電腦系統架構與應用(1題)，對本班系學生來說，講義各章節的重點整理、評量、週考、期中考、期末考、模擬考、大會考等都曾出現,相信同學已練習多遍了，應該可以考得很有信心。一般學生預估高標可得24分(第7、8、9、12、14題須特別細心解題)，低標可得16分(第1、5、7、8、9、11、12、14、16題)

註1：有關CPU內部暫存器功能是學習微處理機的重要基礎之一，本次雖然沒有命題但同學們仍不可輕忽。
註2：組合語言格式、定址法、虛指令、副程式、巨集、堆疊器等觀念是微處理機的重要基礎之一，同學們仍不可輕忽。
註3：資料串/並列傳輸，本次偏重在串列, 但同學們仍不可輕忽並列傳輸，例如PIC8255。
註4：中斷連著2年都有命題,因此,有關中斷的機制及流程，同學們務必要熟練。
註5：有關記憶體部分，去年及今年題目都是考記憶體種類、特性、優缺點，但有關於記憶體擴展電路的設計及分析同學們要熟練。
註6：多核心、多處理器、超純量、執行緒、超執行緒等觀念，同學們一定要熟練。

※育達補習班賴銘揚老師分析

◎科目：數位邏輯設計

　　本次數位邏輯(含實習)題目共17題，包括基本題、分析題、實習題，配題偏重在第6章，第6章組合邏輯電路設計及應用(5題)及第8章順序邏輯電路設計應用(5題)，其它章節：第1章數位邏輯基本概念(1題)、第2章基本邏輯閘(1題)、第3章布林代數及第摩根定理(1題)、第4章布林代數化簡(2題)、第5章數字系統(2題)、第7章正反器(0題)、與往年比較，今年題目難易度適中，其中第29、33、34題須細心分析作答，整體來說，在本班學年講義、衝刺講義、考猜講義的各章節重點整理、評量、週考及期中考、期末考、模擬考、大會考等都多次出現，同學也已練習多遍了，應該可以考得很有信心，一般考生預估高標可得28分(第29、33、34題)，低標可得18分(第19、22、28、29、30、31、33、34題)。

註1：各種計數器屬命題常態，同學們仍要熟練。
註2：時序邏輯的狀態圖、狀態表似已是命題常態，同學們要適應電路的分析。
註3：近年常考正反器訊號準位及觸發方式，同學們應多了解正反器電路原理。
註4：555計時器，在不穩態與單穩態電路應用，屬命題常態，同學們要熟練。
註5：IC編號雖然未命題，但間接用等效電路，同學們對常用IC仍要熟練。

※育達補習班賴銘揚老師分析

◎科目：程式設計實習

一、相對於去年的極簡單，今年題目是專二裡最難的，平均分數會往下跳水，出題比重平均，許多題皆為綜和題型，一題考多項觀念，唯獨向來必考的第二章－程式設計與應用一題都沒出，46題結合了三角函數，需要知道sin(0)為多少才能解題，具多元學習應用，38題題目沒指明C/C++，且只要求編譯成功，標準答案會是(C)，但在C語言的情況下選(B)也可以編譯成功，而39是連鎖題，所以答案一樣有問題，整份來說都在我們講義討論範圍內，只是題目敘述較長，需要多思考才解得出答案，不像去年看完題目答案就有了，最後一章節物件導向出題以C++為主，兩題都考很細的觀念，沒有熟讀的話基本上會失分。

二、要準備明年統測的孩子不可以放棄這科，不同編譯器和標準會兜出不同的結果，很容易混淆，也有很多陷阱可以出，跟著育達課程會帶你學習會考的觀念與主題！

※育達補習班紀凡老師分析