教育部長吳思華今天(26日)下午到高雄參訪技職校院各項發展成果。吳思華表示，配合「行政院生產力4.0發展方案」，教育部正規劃「高中職生產力4.0實務致用特色課程」及「技專校院生產力4.0人才培育」等政策，並將提出從2018年起展開的技職教育第三期再造計畫，期盼培養出具備就業力、創新力與全球移動力的技職生。

教育部長吳思華26日南下參訪高雄第一科技大學及高雄餐旅大學，他在參訪中提到，為配合「行政院生產力4.0發展方案」，教育部將推動「創意自造計畫」，預計在2020年前，使全台每個縣市至少有1所高中職設置「創客實驗室」，讓學生動手做出創意商品，未來甚至有機會轉換成事業；國中小部分則是設置「區域職業試探與體驗示範中心」。另外，在師資方面，教育部預計在明年選送高職與科技大學各20名教師赴德國相關企業進修，希望能追上工業4.0的步伐。

吳思華也表示，未來將更落實高職與科技大學「3+4」的產學合作模式，讓學生在就學期間同時就業。吳思華：『(原音)一個是課程的銜接，另外一個希望能夠做到的是半工半讀，就是說他高職跟科大都是半工半讀，否則會讓高職好像都是為了去念書，他念高職也是為了去升學，那就失去本來高職和科大的意義。』

吳思華指出，教育部目前推動的技職教育第二期再造計畫預計在2017年結束，5年經費共計新台幣202億元，同樣為期5年的第三期計畫將從2018年起展開，總經費不會低於第二期計畫，每年起碼會有40億元經費。

他強調，在第三期計畫中，預計要全面翻新高職的教育內容，無論是在實作或實驗等方面，因此將提供高職更多設備；另一方面，也將使技職教育國際化，讓學生在就學期間取得的證照也能運用在國際上，進而發展出具有全球移動力的能力。

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